До уваги батьків та учнів навчального закладу!
Повідомляємо про зміни в режимі роботи нашого закладу!
З 2 листопада 2020 року наше місто знаходиться у «помаранчевій» зоні, процес теплопостачання в закладі розпочато, але температура у навчальних приміщеннях ще не відповідає вимогам санітарних норм. Тому, відповідно до рішення міської комісії з питань техногенно-екологічної безпеки та надзвичайних ситуацій, наш заклад буде працювати у такому режимі:
1. 02 та 03 листопада 2020р. всі учні 5-11 класів працюють вдома із використанням дистанційних технологій (Google Classroom, Meet, Zoom, NZ) за звичайним розкладом уроків (понеділок, вівторок).
Розклад уроків
2. За умови нормального температурного режиму з 04.11.20 по 06.11.20 на навчання до гімназії виходять учні 9-11 класів.
3. Учні 5-8 класів будуть з 04.11.20 навчатися за змішаною формою навчання (окремі дні в гімназії, інші – вдома), по кожному класу інформацію нададуть класні керівники.
У разі інших змін у режимі роботи закладу буде повідомлено додатково. Тримайте зв’язок з класними керівниками.
Бажаємо міцного здоров’я вашим родинам! Адміністрація гімназії
Нові виклики – нові можливості зі STEM)))
Засідання педагогічної ради з проблеми: «STEAM-навчання як освітній пазл» (методичний бенефіс) в гімназії № 9 пройшло 29 жовтня 2020 року в онлайн-форматі на платформі Zoom.
Розпочалось брифінгом на тему: «Методичні аспекти впровадження STEM-освіти» (виступ – Дуняшенко Н.В., заступник директора з навчально-виховної роботи), а продовжилось роботою у локаціях:
Локація#1 «Літературознавча» (ментор: Тіхоненко С.О.): Символіка назви повісті Йоaнни Яґелло «Кава з кардамоном»
Локація#2 «Експериментальна» (ментор: Патріман Н.Г.): К@вовий ЕлектрОліз
Локація#3 «Мовознавча» (ментор: Копійка І.О.): Let’s have a coffee break Давайте зробимо перерву на каву
Локація#4 «Дослідницька» (ментор: Гаянська Ю.П.): Дія індикаторів на розчин КАВИ
Локація#5 «Мейкерська» (ментор: Гетман О.В.): Міні-картина “Чашка КаВи“
Учителі гімназії ділились кращим досвідом, досвідом інтеграції навчальних предметів навколо поняття «К@в@».
Отже, STEM-освіта- це «навчання навпаки». Ланцюжок «від теорії до практики» у STEM зазвичай зворотний: спочатку – ідея, а вже потім, – опанування теорії і нових знань. Навички критичного мислення та наукові знання, отримані в результаті навчання за STEM, дозволяють дитині вирости новатором – двигуном розвитку людства.
Усі учасники заходу прийшли до спільного висновку, що STEM –освіта вчить дитину бути більш самостійною та відповідальною, формує критичне мислення, навички успішної людини.
Було #STEMово#Атмосферно#Класно#Драйвово#Кавово)))
Онлайн-засідання ЦМО вчителів природничо-математичного циклу
PhET симуляції – дуже гнучкі інструменти, які можуть бути використані різними шляхами.
28 жовтня 2020 року відбулося онлайн-засідання ЦМО вчителів природничо-математичного циклу, де говорили про відео і ресурси для вивчення ефективних шляхів інтеграції PhET симуляцій в класі, приклади такого навчання для різних форм роботи в класі з різних тем (Солтик І.В.).
Про технологію веб-квесту, види та переваги виступила Патріман Н.Г.
Детальніше за покликанням https://youtu.be/ezulTeuc2tU
Було #Сучасно#Інноваційно#Квестово)))
Онлайн-засідання ЦМО
27 жовтня 2020 року відбулося онлайн-засідання ЦМО вчителів трудового навчання, основ здоров’я та образотворчого мистецтва.
На засіданні обговорювали питання: 1) адаптації учнів 5-го класу до умов старшої школи; 2) результати шкільної та підготовку до міської олімпіади з трудового навчання; 3) “Формування здорового способу життя на підставі здоров’язберігаючих та інтерактивних технологій” (Акішова Р.А.); 4) “Комп’ютерні технології – необхідна умова сучасного іміджу вчителя трудового навчання” (Бондаренко В.М.)
Було #Цікаво#Продуктивно#Актуально)))
Корисні посилання
